運用 Google 試算表製作亂數座位(梅花座)

利用亂數RAND()來取得亂數值，依大至小亂數排序之後，對照取得不同位置的索引值，再依序放入指定的梅花座位。


下載實作 Google 試算表連結：
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mY_pbTWY3e7QbL-7q3akrx_ujnJVK1dKEEyVrqbuEsw/edit?usp=sharing

[數學]生活數學

數學．這個存在許久的工具，最近才漸漸地拾起。記得國中曾學過三角函數、等比數列，這些內容因不易理解，早已移到高中的課程中。但二十年過去了，隨著十二年國教新課綱的到來，這些當初認為不實用的概念，又似乎將回到國中端來。以前在學生時代，為了升學考試，囫圇吞棗了一堆公式，也沒特別去思考這些內容，相信很多人的求學經驗都是這樣。也有很多人在高中分組之後，上了大學就不再碰數學這門科目，因為這裡面有太多不好回憶。但在生活裡，數學究竟跟我們有什麼關係呢？

從小到大，我們從對物體的具象概念，進化到抽象的數數。一般人對於數學知識，大抵應用在日常生活的食衣住行育樂之中。從食物的份量、比例、各種不同的單位、時間計算、金錢概念的使用、換算等等都是數學應用的範圍。但生活裡的數學並不會有負分數、負小數這樣的東西出現，一切都是整數、小數或是簡單的分數。使用國中小教的數學內容，已能應付日常生活所需。

但魔鬼總藏在細節裡。若只是學到這些東西，等長大了之後，真的有辨法處理生活上所遇到的困難嗎？

關於通貨膨脹

(一)通貨膨脹是指一般（非個別）物價的持續（非偶爾）上漲。

(二)通貨膨脹的肇因，理論上可分為：
成本推動：主要係工資、原料等投入成本變動透過生產反映於售價上，再影響到一般物價。

(1)工資推升：工資漲幅大於生產力提升的幅度，導致生產成本增加，物價上揚。

(2)輸入誘致：貿易依存度高的國家，進口物品價格的上揚會對國內一般物價產生壓力，其影響途徑不外直接衝擊消費品價格，或透過中間投入影響生產成本。
需求拉動：總需求大於充分就業時的總供給，導致物價上漲。

(三)通貨膨脹是經濟學名詞，並無法定衡量指標，一般常用消費者物價指數（CPI）年增率來衡量通貨膨脹率。

該項指標可於網站http://www.dgbas.gov.tw/public/data/dgbas03/bs3/inquire/cpispl.xls）查詢

從資料上可以看出，我國在民國63年(消費者物價指數47.45)、69-71年(消費者物價指數19.02)曾有較大規模的通貨膨脹的問題，對照歷史事件，正好是第一次石油危機及第二次石油危機而產生的影響。

從市井小民的角度而言，民眾要能意識到需求及購買並不是無止盡的擴張，而國家也應該維持物價的穩定，以維持基本生活的穩定。健康的國家及社會，應該更能照顧到弱勢族群的需要。

資料來源：中華民國統計資訊網